A study of the functional relationship between John Dewey's theory of inquiry and classroom teaching strategies designed to implement inquiry thinking / by James C. Barber
| データ種別 | 図書 |
|---|---|
| 版 | Rep. ed |
| 出版者 | [Ann Arbor : Univ. Microfilms Int. |
| 出版年 | 1982] |
| 大きさ | 169 p. ; 21 cm. |
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| 配架場所 | 巻 次 | 請求記号 | 資料番号 | 状 態 | コメント | 予約 | 文庫区分 | 教員指定/教員執筆/多読 | 仮想書架 |
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| 今出川図書館 博遠館書庫 |
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133.96||B35 | 891010154 |
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デューイ文庫 |
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| 書誌ID | BB00418099 |
|---|---|
| 本文言語 | 英語 |
| 一般注記 | Bibliography: p. 164-169. A dissertation: Univ. of Massachusetts, Doctor of education, 1979. ***遡及データをもとにした流用入力である |
| 著者標目 | *Barber, James C. |
| NCID | BA39855645 |
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