ソウゴ コウイ トシテノ ヨミカキ オ ササエル ジュギョウ デザイン : ニホンゴ ガクシュウシャ ノ スイコウ カテイ ニ ミル セイサツテキ タイワ ノ イギ
相互行為としての読み書きを支える授業デザイン : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義 / 広瀬和佳子著
(日本語教育学の新潮流 ; 11)
データ種別 | 図書 |
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出版者 | 東京 : ココ出版 |
出版年 | 2015.2 |
大きさ | xi, 338p ; 22cm |
所蔵情報を非表示
配架場所 | 巻 次 | 請求記号 | 資料番号 | 状 態 | コメント | 予約 | 文庫区分 | 教員指定/教員執筆/多読 | 仮想書架 |
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ラーネッド記念図書館 第1開架 |
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810.7||H9690 | 159201244 |
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グローバル・コミュニケーション学部 |
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810.7||H9690 | 157001222 |
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書誌詳細を非表示
書誌ID | BB12918746 |
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本文言語 | 日本語 |
別書名 | 標題紙タイトル:Writing as social interaction : the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language 異なりアクセスタイトル:相互行為としての読み書きを支える授業デザイン |
一般注記 | 参考文献: p294-308 |
著者標目 | 広瀬, 和佳子 <ヒロセ, ワカコ> |
件 名 | BSH:日本語教育(対外国人) NDLSH:日本語教育 NDLSH:作文 -- 研究・指導 全ての件名で検索 |
分 類 | NDC8:810.7 NDC9:810.7 |
巻冊次 | ISBN:9784904595572 ; PRICE:3600円+税 RefWorks出力(各巻) |
NCID | BB18398917 |
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