The contemporary relevance of John Dewey's theories on teaching and learning : Deweyan perspectives on standardization, accountability, and assessment in education / edited by JuliAnna Ávila ... [et al.]
(Routledge international studies in the philosophy of education)
| データ種別 | 図書 |
|---|---|
| 出版者 | New York : Routledge |
| 出版年 | 2022 |
| 大きさ | xxx, 324 p. : ill. ; 24 cm |
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| 配架場所 | 巻 次 | 請求記号 | 資料番号 | 状 態 | コメント | 予約 | 文庫区分 | 教員指定/教員執筆/多読 | 仮想書架 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 今出川図書館 博遠館書庫 | : hbk | 371.253||A10336 | 229103885 |
|
デューイ文庫 |
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書誌詳細を非表示
| 書誌ID | BB13195679 |
|---|---|
| 本文言語 | 英語 |
| 一般注記 | Includes bibliographical references and index |
| 著者標目 | Ávila, JuliAnna |
| 件 名 | LCSH:Dewey, John, 1859-1952 LCSH:Educational accountability LCSH:Educational tests and measurements LCSH:Education -- Philosophy 全ての件名で検索 |
| 分 類 | DC23:371.144 |
| 巻冊次 | : hbk ; ISBN:9780367621483 RefWorks出力（各巻） |
| NCID | BC11339633 |
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