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クリヤマ, カズヒロ
栗山, 和広

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著者の属性 個人
一般注記 専攻:教授心理学, 認知心理学
「教室でどう教えるかどう学ぶか」(北大路書房, 1992)より
コード類 典拠ID=AU00240453  NCID=DA06405515
1 授業の心理学 : 認知心理学からみた教育方法論 / 栗山和広編著 東京 : 福村出版 , 2014.2
2 幼児・児童における数表象の構造 / 栗山和広著 京都 : 北大路書房 , 2002.1